Pädagogische Angebote

Projekte Termine                                                      Künstler Gino Kuhn

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Unterricht am authentischen Ort

Gedenkstätte „Zuchthaus Cottbus“

Bautzener Straße 140,  03050 Cottbus

Projekttage für Schulklassen und Kurse

Die Arbeit vor Ort bietet  Ihnen die Möglichkeit den Schülern ein Stück deutsche Geschichte an authentischen Orten näher zu bringen. Natürlich ist auch ein Gespräch mit Zeitzeugen möglich, die ihre Erlebnisse sehr eindrucksvoll vermitteln. Die Projekte sowie die Zeitzeugengespräche sind thematisch planbar.

Themenauswahl

·       Funktion und Alltag in der StVE Cottbus

·       Staatssicherheit und die StVE Cottbus

·       Politische Verfolgung in der DDR

·       DDR- Oppositionsbewegungen

·       Zivilcourage/Menschenrechtsverletzungen in der DDR

Vermittlungsziele

Die SchülerInnen sollen:

·       sich am  historischen Ort einen Eindruck vom System politischer Unterdrückung zu verschiedenen Zeitepochen, besonders während der  DDR-Zeit verschaffen

·       durch persönliche Begegnung mit einem Zeitzeugen Haftbedingungen in der ehemaligen StVE aus der Perspektive eines Opfers kennen lernen

·       Zugänge zur Erfahrungswelt eines Häftlings finden

·       ihre Fähigkeiten im selbstständigen Erarbeiten von Themen ausbauen

Curriculare Bezüge

Die Projekte bilden folgende Bezüge zum Rahmenlehrplan: 

Fachbezogene Kompetenzen herausbilden entsprechend der geforderten Standards für die einzelnen Jahrgangsstufen Kl.7/8 und 9/10

·       Deutungskompetenz (Ordnen von Wissenselementen zu Zeitverläufen, Rekonstruktion der Vergangenheit)

·       Analysekompetenz (gesch. Darstellungen auf Voraussetzungen und Absichten hin beurteilen)

·       Methodenkompetenz (selbst. Fragen stellen und quellenorientiert beantworten, hist. Erkenntnisverfahren und Arbeitsmethoden)

·       Urteils-und Orientierungskompetenz  (Geschichte reflektieren, zu Urteilsbildung und individueller Identitätsbildung nutzen)

Ziel: Narrative Kompetenz (Ausdruck eines angewandten Geschichtsbewusstseins, reflektiertes historisches Erzählen)

Mögliche Themenfelder

Klasse7/8

> lokale und regionalgeschichtliche Bezüge suchen

Längsschnitt

·       Religion im Spannungsfeld von Glauben und Politik/Kirche und Staat (Kirche im Sozialismus, politische Opposition in den Kirchen))   >>>Politische Bildung: Menschenrechte

·       Geschichte Berlins (geteilte Stadt 1948-1989)

Politische Bildung

·       Jugend und Politik (Jugend im geteilten Deutschland)

·       Menschenrechte, Recht und Rechtsprechung (MR früher -heute, ziviler Ungehorsam Fallbeispiele DDR, BRD)

Klasse9/10

·       Demokratien und Diktaturen (Deutschland von der Demokratie zur Diktatur)

·       Deutschland im Ost-Westkonflikt und friedliche  Revolution 1989/1990

Politische Bildung

·       Demokratie (Demokratie und Diktatur, vgl. DDR und BRD)

Gymnasiale Oberstufe

Angebote für Grund-und Leistungskursfach Geschichte

·       Die bipolare Welt nach 1945

Arbeitsangebote

Haftanstalt im Überblick

·       Einführung in die Geschichte des Hauses

·       Film

·       Besichtigung der Ausstellung

·       Rundgang

Führungen durch die Haftanstalt

·       durch einen ehemals politischen Häftling

·       Auswertungsgespräch, Diskussion

Zeitzeugengespräche

·       mit ehemals politischen Häftlingen vor Ort oder in der Schule

Projektarbeit vor Ort

·       Arbeit am ausgewählten Thema

·       Nachbereitung des Besuches

Individuelle Arbeit durch Schüler

·       Aufarbeitung der Geschichte der Haftanstalt, Haftbedingungen und Häftlingsschicksale z.B. im Lernzirkel

·       Arbeit am Thema durch unterschiedliche Lernmethoden

·       Dokumentation durch Fotos, Filme, Interviews

·       Recherche Internet, Zeitzeugenberichte u.a.  

Zeitzeugen in den Schulen

Schülerinnen und Schüler befassen sich mit ausgewählten Abschnitten der DDR-Geschichte. Im Gespräch mit Zeitzeugen aus unterschiedlichen Haftperioden erfahren sie vom Leben in der DDR und von den verschiedenen Formen politischer Verfolgung. Die ehemals politischen Häftlinge berichten über ihr widerständiges Verhalten als Jugendliche und diskutieren mit den Schülern über Zivilcourage, Menschenrechte und demokratische Werte.
Die Zeitzeugen können in ein Projekt vor Ort eingebunden werden oder kommen direkt zu einem Gespräch an die Schulen.

Mehrtägige Projekttage auf Anfrage

z.B. Kunstprojekttage mit Gino Kuhn (Künstler und ehemaliger pol. Häftling)